J'interviendai à nouveau le 6 juin pour une discussion autour de l'apprentissage et des neurosciences après la projection du documentaire "Le cerveau des enfants" de Stephanie Brillant.
Je développe trois messages:
1) La plupart des taches humaines qui créent une augmentation de performance dans cette tache ne voient pas cette augmentation transférer a une autre capacité cognitive (ex: augmenter son vocabulaire n'augmente pas notre mémoire).
2) Il y a des exceptions comme les jeux vidéos d'action, qui génèrent une augmentation d'un nombre impressionnant de capacités cognitives.
3) La plupart des programmes d’entraînement cérébral actuels sont inefficaces, et la télévision est une catastrophe cognitive pour les enfants de moins de 3 ans.
C'est le 6 juin, à 18h30 au Cinélux, Bd Saint-Georges 8, 1205 Geneve.
Je développe trois messages:
1) La plupart des taches humaines qui créent une augmentation de performance dans cette tache ne voient pas cette augmentation transférer a une autre capacité cognitive (ex: augmenter son vocabulaire n'augmente pas notre mémoire).
2) Il y a des exceptions comme les jeux vidéos d'action, qui génèrent une augmentation d'un nombre impressionnant de capacités cognitives.
3) La plupart des programmes d’entraînement cérébral actuels sont inefficaces, et la télévision est une catastrophe cognitive pour les enfants de moins de 3 ans.
C'est le 6 juin, à 18h30 au Cinélux, Bd Saint-Georges 8, 1205 Geneve.
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